網(wǎng)頁(yè)設計師如何認識完整的設計流程發(fā)布者：本站     時(shí)間：2022-01-10 15:01:14

設計是用來(lái)解決問(wèn)題。對于設計師來(lái)說(shuō)這是再熟悉不過(guò)了，但是到底要解決什么問(wèn)題本身就是一個(gè)問(wèn)題。大家都會(huì )提問(wèn)，但是如何提出有探索性的問(wèn)題，是非常難的。牛逼項目往往從一個(gè)好問(wèn)題開(kāi)始。我在倫敦研究生一年中，都在研究如何找到研究問(wèn)題，問(wèn)題方向找對了，答案也更有方向了。

設計流程是一個(gè)直覺(jué)與深思熟慮相融合的行動(dòng)。這篇文章將根據一個(gè)現有案例來(lái)分析設計流程的每一個(gè)階段，從定義一個(gè)的研究問(wèn)題到獲得創(chuàng )意到設計執行。在沿著(zhù)這個(gè)方向走的同時(shí)，組建設計團隊需要的是多方面的人才，例如項目管理，文案，策劃，設計，商務(wù)等等。接下來(lái)要介紹的這個(gè)項目是MICA平面設計研究生的研究項目。這個(gè)項目是由設計師Jennifer Cole Phillips為客戶(hù)Charlie Rubenstein所設計的，目的是提升對本地社區無(wú)家可歸的人的關(guān)注，是一個(gè)社會(huì )性很強的項目。對于無(wú)家可歸的人這個(gè)范疇來(lái)說(shuō)，是可以涉及到的范圍是非常廣泛的，上到政府政策下到衣服穿著(zhù)，設計團隊需要做的是先明確設計目的，縮小研究的范圍，創(chuàng )造一個(gè)核心價(jià)值點(diǎn)來(lái)傳達設計理念。

在2008年，設計團隊在Baltimore城市訪(fǎng)問(wèn)了3419位居住空間特別受限的流浪漢。他們的研究問(wèn)題是如何提高對這3419個(gè)沒(méi)有住所的流浪漢的關(guān)注。設計團隊根據這3419個(gè)人籌劃了一場(chǎng)活動(dòng)，單單只是針對了他們的住所問(wèn)題。在這里必須插一句，一個(gè)設計解決一個(gè)問(wèn)題就夠了。這個(gè)項目的目的讓在校小學(xué)生更好了解這一個(gè)群體。目的明確，受眾清晰，下面是具體的操作方式。

1. 定義問(wèn)題：

實(shí)例解析設計師如何認識完整的設計流程,PS教程,

找問(wèn)題的一個(gè)好辦法就是采訪(fǎng)。設計師通過(guò)與客戶(hù)的訪(fǎng)談，和對洞察無(wú)家可歸的人的內心需求來(lái)尋找切入點(diǎn)。有些客戶(hù)和受眾是不清楚自己需要做的是什么，作為專(zhuān)業(yè)的設計師，在客戶(hù)或者受眾訪(fǎng)談的過(guò)程中，必須具有敏銳洞察力，例如對客戶(hù)和受眾情緒的理解，從他們的姿勢，動(dòng)態(tài)，語(yǔ)速判斷抓取當下的內容是不是客戶(hù)在意的，是不是有價(jià)值。例如設計師在客戶(hù)情緒激動(dòng)的時(shí)候就抓到了幾個(gè)有價(jià)值的信息：客戶(hù)對現有的流浪漢服務(wù)非常不滿(mǎn)意，政策十分單一而且不是每天都有能提供幫助，他并提出了希望設計一個(gè)以人為出發(fā)點(diǎn)的項目?？蛻?hù)覺(jué)得，他們這個(gè)項目在談?wù)摰木褪侨?，而且他們每個(gè)人又非常不一樣，但如果他們嘗試去理解每個(gè)人，他們來(lái)自哪里，他們的名字等等?？蛻?hù)希望做一個(gè)長(cháng)達6個(gè)月的研究，采訪(fǎng)他們每個(gè)人，而且不只采訪(fǎng)一次，是一個(gè)長(cháng)期過(guò)程，那么，設計師和客戶(hù)將能慢慢了解他們的受眾。

實(shí)例解析設計師如何認識完整的設計流程,PS教程,

設計思維導圖是將調研過(guò)程中有用的信息整合在一起，不管是設計理念，核心詞匯或者視覺(jué)元素等等。設計師以Homeless(無(wú)家可歸的人)為核心出發(fā)，收集與其相關(guān)的內容和視覺(jué)元素，例如“家”元素就要鑰匙，門(mén)把，墻，地板，郵箱等;無(wú)家可歸的人的視覺(jué)形象是：粉筆標示，睡覺(jué)，睡袋，街道等;對于logo，家的logo有旅館，家具，房地產(chǎn)等;對小學(xué)生的視覺(jué)logo應該是：吸引眼球的，新奇的，有時(shí)尚感的;所以對于將要設計的品牌logo設計方向的主視覺(jué)可以包含是：“家”“人”“手”“心”“抽象”等。

品牌坐標軸是定位品牌一個(gè)有效方式，設置X,Y軸的屬性后，將自身品牌在其位置標明出來(lái)，并與相類(lèi)似的設計或者產(chǎn)品在同個(gè)坐標一起標記、對比，可以更好的拉開(kāi)與現有設計的區別，這個(gè)方法在商業(yè)設計中也經(jīng)常被用到。

設計師做頭腦風(fēng)暴時(shí)選了三個(gè)詞來(lái)思考無(wú)家可歸的人的需求：“can”“want”“are”也就是他們能做什么，想做什么，他們是什么這三個(gè)問(wèn)題，從而深入的研究受眾需求。

2. 獲得創(chuàng )意：

實(shí)例解析設計師如何認識完整的設計流程,PS教程,

a. 視覺(jué)腦暴：一個(gè)快速又有趣地獲取視覺(jué)概念創(chuàng )意的方法。從一個(gè)視覺(jué)符號開(kāi)始，如“房子”，設計師通過(guò)對房子的視覺(jué)形態(tài)不斷演變，如多個(gè)重復的，扁平化的，三維的等等，這是相當于視覺(jué)上的頭腦風(fēng)暴。

b. 視覺(jué)窮盡：設計師以“3419”為這次活動(dòng)的主題名字，選取一系列不同的數字字體樣式，把符合主題視覺(jué)感受的全部字體都找出來(lái)，擺在一起，挑選出其中最適合的字體視覺(jué)樣式。

3. 設計執行：

實(shí)例解析設計師如何認識完整的設計流程,PS教程,

a. Mock-Ups：也就是我們常說(shuō)的“融圖”，對品牌設計師來(lái)說(shuō)是再熟悉不過(guò)了。把設計稿做出精致的實(shí)物效果圖，是作品打樣前重要的一步，能更好的呈現出設計作品未來(lái)的真實(shí)樣子。

b. 設計師對現有字體的調整，在上一步視覺(jué)窮盡中，他們選擇了字體DIN，但是一般字庫的字體是比較中性的，很難完全匹配設計的需求，這時(shí)就需要設計師把握好前面幾步總結好的設計調性，根據其調性來(lái)調整字體，使其風(fēng)格、性格與設計理念相匹配。

實(shí)例解析設計師如何認識完整的設計流程,PS教程,

c. 設計師設計了海報和活頁(yè)練習題來(lái)教育小孩關(guān)于Baltimore這個(gè)城市的流浪漢，同時(shí)告訴學(xué)生們他們能為流浪漢做什么。這是一套小工具的設計，里面還包含兩個(gè)漏字板，兩個(gè)枕頭套，一瓶油漆和一把刷子，這些工具讓讓小學(xué)生們去創(chuàng )造他們的枕套海報，激發(fā)他們流浪漢現狀的思考和如果睡覺(jué)沒(méi)有床會(huì )是什么樣的等等。

實(shí)例解析設計師如何認識完整的設計流程,PS教程,

設計是一個(gè)一直在持續的過(guò)程，在設計師設計出這套小工具后，他們開(kāi)始測試，應用這套工具。他們在小學(xué)里舉行“3419”這個(gè)活動(dòng)，當小學(xué)生們用這套工具創(chuàng )造他們自己的作品時(shí)，設計師與他的目標受眾進(jìn)行了直接互動(dòng)，而小學(xué)生們創(chuàng )造出來(lái)的東西，也直接變成了這個(gè)設計的最終視覺(jué)形象，是一個(gè)持續不斷的設計過(guò)程。